Дети по своей природе активны, их способности в образовательных структурах развивают упражнений и играми.
Образовательные учреждения для дошколят занимаются их развитием нравственным, физическим и умственным. Трехлетний-семилетний ребенок интенсивно растет, нуждаясь при этом в активных движениях, поэтому воспитатели, как и родители, участвуют в физическом развитии своих подопечных и им известно какие упражнения можно делать детям в детском саду.
День воспитанники начинают с гимнастической зарядки, не остаются дети без занятий физкультурой и в течение дня. Благодаря применению специальных методик воспитанники демонстрируют двигательные способности, становятся сильными и ловкими.
В основном подбираются гимнастические упражнения, позволяющие развивать суставы и разные группы мышц, не перегружая организм излишними физическими нагрузками. Упражнения динамические основаны на использовании движущих сил, статические предусматривают сохранение неподвижности в одном из предложенных положений ребенка. Детям нравится заниматься гимнастикой, при которой упражнения связаны с тренировкой дыхания.
Пальчиковая гимнастика нацелена на улучшение мелкой моторики и координации движений. В увлекательную и веселую игру превращают воспитатели упражнения, призванные внутренний мир ребенка обогащать, улучшать мышление, память и развивать фантазию. Основой оздоровления и закаливания является игровой самомассаж, обеспечивающий малышам хорошее и радостное настроение, формирующий в сознании ребенка стремление к хорошему здоровью с одновременным развитием навыков оздоровления.
Для закрепления успехов предыдущих упражнений существуют сюжетные занятия или игры-путешествия, во время которых у детей развиваются способности к созиданию и самовыражению, познавательной активности и раскрепощению. Только специальные упражнения в дошкольном учреждении и спортивных залах предотвращают у детей нарушения, связанные с речевыми патологиями и опорно-двигательными.
