Учеба в школе с первых классов не всем детям дается легко. Одни дети запоминают информацию довольно быстро и в больших объемах, а другие не могут запомнить элементарных вещей. Поэтому у родителей возникает вопрос о том, можно ли тренировать память? Естественно, можно и даже нужно.
Память может быть двигательной, слуховой, визуальной и комбинированной. В первую очередь нужно определить, какой именно тип памяти превалирует у ребенка. Некоторые дети запоминают лучше, если им читают вслух. Если ребенок читает материал самостоятельно, то у него лучше развита зрительная память.
У тех, кто привык записывать учебный материал, в приоритете двигательная память. Естественно, одинаково развитые способности к запоминанию обеспечивают развитие комбинированной памяти.
Перед тем, как начинать занятия по тренировке памяти, необходимо правильно подготовить место для занятий. Не должно быть никаких отвлекающих факторов, пройденный материал предыдущего занятия должен повторяться каждый раз перед прохождением нового урока.
Далее нужно попросить ребенка пересказать то, что он запомнил. Пересказ, естественно, будет неполным, поэтому нужно попросить ребенка самостоятельно прочитать информацию еще раз, а потом снова рассказать ее.
В тексте нужно обязательно находить опорный материал, и не пытаться запоминать «простыню» всей страницы. Все опорные пункты нужно как-то связывать между собой. При этом можно использовать ассоциативное мышление, которое позволит ненавязчиво закрепить материал в памяти.
Чем младше ребенок, тем больше перерывов между получением новой информации необходимо делать. Если ребенок начинает уставать, отвлекаться, то лучше на некоторое время оставить учебу в покое, пойти попить чай, перекусить или поиграть с ним. Когда школьник отдохнет, можно снова приступить к занятиям.
