Малыши изучают язык с первого дня своего рождения. Ранее исследователи считали, что грудные дети воспринимают речь взрослых по интонации, однако недавно им удалось выяснить, что большую роль в восприятии речи играет мимика. Мимика является сигнальным раздражителем для обучения, действенным до шестого-восьмого месяца жизни ребенка. Дети, с которыми сразу начинают говорить на двух языках, дольше реагируют на мимику, так как должны почерпнуть для себя в два раза большее количество информации.
Исследовательская команда, в которой состояли ученые из разных уголков земного шара, на протяжении долгого времени наблюдала, как грудные дети воспринимают речевую мимику, а также пыталась понять, насколько важна мимика для восприятия окружающего. Помимо этого ученые пытались понять, может ли мимика привлечь и удержать внимание младенца.
Каждой группе малышей давали посмотреть видео, на которой диктор беззвучно произносил предложение на двух языках, английском и французском. Малыши возрастом четыре и шесть месяцев концентрировались на видео, внимательно изучали картинку и теряли к ней интерес в тот момент, когда диктор начинал повторять фразу на французском языке. Это означало, что малыши достаточно изучили мимику диктора и теряли внимание к картинке.
После этого детям тут же прокучивали клип, но уже с голосом. Вначале фразы шли на французском, потом на их родном – английском языке. Малыши мгновенно реагировали на изменение дикции диктора и с интересом смотрели на экран. Дети, в возрасте восьми месяцев постепенно теряли интерес к картинке, их даже не интересовала смена языка диктора.
После проведения эксперимента ученые сделали вывод о том, что к восьмимесячному возрасту большую часть языковой информации малыши уже получили. И теперь в развитии их речи более важную роль играет фонетическая стимуляция.
